Descobreix-ho amb nosaltres 😊
|
|
|
LET'S LEARN ENGLISH!
La iniciació a l’aprenentatge d’una llengua estrangera en edats primerenques afavoreix la consolidació i la plena adquisició d’aquella llengua. |
A l’Escola BetàniaPatmos estem totalment convençuts de la gran importància de l’aprenentatge de l’anglès, i donant resposta a la demanda de les nostres famílies, des d’aquest curs hem ampliat les hores d’exposició a l’anglès dels alumnes d’Educació Infantil 2 anys tot afegint el nou projecte First words a la tasca que ja fa anys que portem a terme en aquest curs.
Creiem ens els beneficis d’ensenyar anglès a Infantil per diferents raons. D’una banda, els alumnes presenten un alt grau de motivació; aprenen molt ràpid i són molt perceptius. De l’altra, adquireixen una flexibilitat fonètica que difícilment adquiriran en etapes posteriors, perquè estan oberts a provar, repetir i experimentar nous sons. A més, el fet d’esforçar-se a entendre la nova llengua els ajuda a desenvolupar noves estratègies que els serviran en futurs aprenentatges i els ajudarà a tenir una ment més oberta a noves llengües i cultures.
|
|
|
|
Com és obvi, és summament important iniciar els infants en la llengua anglesa d’una manera motivadora. ‘Iniciar’ vol dir començar a fer viure la llengua, començar a fer-la servir per descobrir, per sociabilitzar, per provar i tornar a provar, per expressar sentiments i experiències, per esdevenir més autònoms, tot adonant-se, mica en mica, que la nova llengua va més enllà de l’aula i serveix per al mateix que les llengües que es parlen a casa.
Amb aquest objectiu procurem que les classes d’anglès siguin dinàmiques, variades i essencialment orals, ja que treballem l’idioma a partir d’hàbits, rutines, storytelling, TPR, jocs, cançons, chants, nursery rhymes, drama, puppets, role playing, costume parades, face makeup.... El joc simbòlic, constructiu o lliure també esdevé un context molt apropiat i motivador per practicar la nova llengua. El propòsit de tot plegat és captar l’atenció de l’alumnat, sempre tenint en compte que les propostes han de ser de curta durada, perquè la seva capacitat d’atenció és limitada.
Així, totes aquestes i altres activitats són les que, d’una manera motivadora i interactiva, i combinant-les amb el joc, permeten a l’infant tenir un paper actiu en el seu propi aprenentatge. El mestre li proporciona informació, gest, entonació, suport actiu, situacions compartides, imatges... i li facilita l’expressió i la comprensió. D’aquesta manera l’infant entra en contacte amb l’anglès i, mica en mica, s’hi familiaritza, aprèn estructures comunicatives i noves paraules que seran la base de futurs aprenentatges en anglès.
Un altre aspecte molt important que tenim molt present és que cal treballar les emocions. A l’aula d’anglès aprenem a identificar emocions bàsiques i a expressar-les en aquesta llengua. És una manera més de prendre consciència de nosaltres mateixos, de saber expressar allò que pensem i sentim, i d’ajudar els nostres alumnes a entendre que formen part d’un col·lectiu on hem de respectar-nos els uns als altres. En definitiva, busquem que l’ensenyament de l’anglès sigui de qualitat i que per als nostres infants sigui una experiència positiva i significativa, que hi vegin una importància i una utilitat més enllà de l’aula, encara que sigui d’una manera inconscient. Per aconseguir-ho, posem al seu abast totes les eines necessàries perquè aquesta experiència esdevingui un èxit i una bona base per a futurs aprenentatges. |
|
|
Com és obvi, és summament important iniciar els infants en la llengua anglesa d’una manera motivadora. ‘Iniciar’ vol dir començar a fer viure la llengua, començar a fer-la servir per descobrir, per sociabilitzar, per provar i tornar a provar, per expressar sentiments i experiències, per esdevenir més autònoms, tot adonant-se, mica en mica, que la nova llengua va més enllà de l’aula i serveix per al mateix que les llengües que es parlen a casa.
Amb aquest objectiu procurem que les classes d’anglès siguin dinàmiques, variades i essencialment orals, ja que treballem l’idioma a partir d’hàbits, rutines, storytelling, TPR, jocs, cançons, chants, nursery rhymes, drama, puppets, role playing, costume parades, face makeup.... El joc simbòlic, constructiu o lliure també esdevé un context molt apropiat i motivador per practicar la nova llengua. El propòsit de tot plegat és captar l’atenció de l’alumnat, sempre tenint en compte que les propostes han de ser de curta durada, perquè la seva capacitat d’atenció és limitada.
|
|
|
Així, totes aquestes i altres activitats són les que, d’una manera motivadora i interactiva, i combinant-les amb el joc, permeten a l’infant tenir un paper actiu en el seu propi aprenentatge. El mestre li proporciona informació, gest, entonació, suport actiu, situacions compartides, imatges... i li facilita l’expressió i la comprensió. D’aquesta manera l’infant entra en contacte amb l’anglès i, mica en mica, s’hi familiaritza, aprèn estructures comunicatives i noves paraules que seran la base de futurs aprenentatges en anglès.
Un altre aspecte molt important que tenim molt present és que cal treballar les emocions. A l’aula d’anglès aprenem a identificar emocions bàsiques i a expressar-les en aquesta llengua. És una manera més de prendre consciència de nosaltres mateixos, de saber expressar allò que pensem i sentim, i d’ajudar els nostres alumnes a entendre que formen part d’un col·lectiu on hem de respectar-nos els uns als altres.
|
|
|
En definitiva, busquem que l’ensenyament de l’anglès sigui de qualitat i que per als nostres infants sigui una experiència positiva i significativa, que hi vegin una importància i una utilitat més enllà de l’aula, encara que sigui d’una manera inconscient. Per aconseguir-ho, posem al seu abast totes les eines necessàries perquè aquesta experiència esdevingui un èxit i una bona base per a futurs aprenentatges. |
|
|
AVISO LEGAL
La entidad responsable del tratamiento de los datos personales es Sfera Editores España, S.L.U. Si desea ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelació;n u oposición puede dirigirse por escrito a nuestras oficinas, sitas en la C/ Berguedà, 1, 2º A4 (08820) de El Prat de Llobregat. Si no desea recibir más información comercial por vía electrónica, puede darse de baja de nuestra lista haciendo clic aquí y siguiendo las instrucciones.
|
|
|
AVISO LEGAL
La entidad responsable del tratamiento de los datos personales es Sfera Editores España, S.L.U. Si desea ejercitar los derechos de acceso, rectificación, cancelación u oposición puede dirigirse por escrito a nuestras oficinas, sitas en la C/ Berguedà, 1, 2ª A4 (08820) de El Prat de Llobregat. Si no desea recibir más información comercial por vía electrónica, puede darse de baja de nuestra lista haciendo clic aquí y siguiendo las instrucciones.
|
| |
|
